化工單元操作實(shí)訓裝置是高等職業(yè)教育中為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)，保證學(xué)生掌握一定職業(yè)技能的基本硬件和必要條件。只有開(kāi)發(fā)出適合化工類(lèi)高職院校實(shí)踐的實(shí)訓裝置，才能培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在實(shí)訓過(guò)程中得到鍛煉，使學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，克服心理障礙，養成職業(yè)習慣，滿(mǎn)足企業(yè)需求。

　　

　　化學(xué)產(chǎn)品的生產(chǎn)是通過(guò)幾個(gè)物理操作和幾個(gè)化學(xué)反應來(lái)實(shí)現的。雖然化學(xué)產(chǎn)品千差萬(wàn)別，生產(chǎn)工藝多種多樣，但這些產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中涉及的物理工藝并不多，且大同小異。例如，無(wú)論用什么樣的材料來(lái)輸送，流體輸送的目的都是將流體從一個(gè)裝置輸送到另一個(gè)裝置。加熱和冷卻的目的是獲得所需的操作溫度；純化的目的是獲得具有特定濃度的混合物。因此，這些不同化工產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中所涉及的，物理變化相同，遵循共同的物理規律，使用相似的設備，具有相同功能的基本物理操作，稱(chēng)為單元操作。

　　
 

　　化學(xué)單元過(guò)程，也稱(chēng)化學(xué)單元反應，是從各種化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中歸納出來(lái)的具有共同化學(xué)變化特征的基本過(guò)程，不同于化學(xué)單元操作?；瘜W(xué)單元操作具有共同的物理變化特征?；卧^(guò)程和化工單元操作共同構成了化工生產(chǎn)最基本的知識?；瘜W(xué)單元過(guò)程主要包括氧化、還原、加氫、脫氫、水解、水合、脫水、鹵化、硝化、磺化、胺化、烷基化、酯化、堿溶、脫烷基、聚合、縮聚和催化。

　　

　　化工單元操作實(shí)訓裝置的特點(diǎn)如下：

　　

　　1、具有綠色、環(huán)保、健康、節能的設計理念。

　　

　?。?）訓練裝置采用無(wú)毒無(wú)害的原材料。

　　

　?。?）該訓練裝置無(wú)廢棄物排放，產(chǎn)品可回收利用。

　　

　?。?）所有原材料和產(chǎn)品都儲存在密封的儲罐中。

　　

　?。?）訓練裝置采用熱集成技術(shù)，實(shí)現低能耗。

　　

　?。?）實(shí)訓裝置中安裝了水、電等測量?jì)x器，體現了設備運行中的節能設計理念。

　　

　　2、功能齊全的化工單元操作實(shí)訓裝置。

　　

　?。?）訓練器全部采用優(yōu)質(zhì)不銹鋼制造，外形美觀(guān)。

　　

　?。?）訓練設備排列有序，數據穩定可靠，操作方便，節能省藥，可直觀(guān)觀(guān)察訓練設備內部現象，方便教學(xué)。

　　

　?。?）配備先進(jìn)的測試手段、遠程DCS控制系統和計算機模擬系統。

　　

　?。?）實(shí)訓設備搭建在二樓平臺，貼近工廠(chǎng)實(shí)際，工程性強。

　　

　?。?）教材齊全，有培訓說(shuō)明、教材、教學(xué)課件和計算機軟硬件。